Arenguvestluse juhend

1. Arenguvestluse mõiste
   Arenguvestlus on õpilase, lapsevanema ja klassijuhataja arvamuste vahetus, mis viib üksteise paremale mõistmisele, suurendab õpilase õpitahet ning entusiasmi. Arenguvestlusel arutatakse õpilase tulevikuplaane, õppeedukust, käitumist, hoiakuid, suhtlemist ning lepitakse kokku tulevase perioodi eesmärkide ja nende saavutamise teede suhtes. Arenguvestluse käigus arutatakse, millist abi ootab õpilane õpetajalt. Arenguvestluse ajaks on nii õpilane kui õpetaja läbi mõelnud, mida konkreetselt soovitakse arutada seoses õpilase isikliku arenguga. Seda läbimõtlemist kergendab õpilase eneseanalüüsi leht. Arenguperioodiks on reeglina üks aasta. Vajadusel võib arenguperiood olla lühem või pikem. Arenguvestlus toimub üldjuhul üks kord aastas. Arenguvestluse läbiviimise eest vastutab üldjuhul klassijuhataja.


2. Arenguvestluste eesmärk
   Arenguvestluse laiemaks eesmärgiks on lapse võimetekohase arengu toetamine. Arenguvestluse konkreetsemad eesmärgid on:
   • õpilase arengu teadlik suunamine õpilase, õpetaja ja lapsevanema eesmärgistatud koostööna;
   • õpilase eneseanalüüsi oskuse arendamine;
   • anda tagasiside õpilase arengule õppekavas sätestatud kasvatus- ja õpetuseesmärkidest lähtudes;
   • leppida kokku eeloleva perioodi eesmärkides;
   • leppida kokku, kuidas eesmärkideni jõuda;
   • aidata kaasa sellele, et tõuseks õpilase enesehinnang.
Et parandada ja täiustada oma oskusi, peavad õpilased teadma, milliste eesmärkide saavutamist neilt oodatakse ja millised on arenguvestluse eesmärgid. On oluline, et õpilased mõtlevad sellele ja on ise huvitatud. Õpilased vajavad kedagi, kes aitaks neid motiveerida ning vastata küsimusele: kuidas saaksin senisest paremini enda arengule kaasa aidata.


3. Arenguvestluste ettevalmistamine
   Arenguvestluse läbiviimise kuupäeva lepib personaalselt õpilasega ja lapsevanemaga kokku klassijuhataja. Kui õpilase ja lapsevanema jaoks on tegemist esimese arenguvestlusega, siis klassijuhataja selgitab eelnevalt kasutatavaid vorme ning arenguvestluse läbiviimise protseduuri lastele klassijuhatajatunnis ja vanematele lastevanematekoosolekul. Klassijuhataja ja õpilane peavad mõlemad arenguvestluseks ette valmistuma. Klassijuhataja koostab õpilasele täitmiseks eneseanalüüsi lehe (lehed). Klassijuhataja annab õpilasele eneseanalüüsi lehe vähemalt kaks nädalat enne arenguvestlust ja lepib õpilasega kokku selle tagastamise aja. Klassijuhataja võib koostada ka lapsevanemale analoogilise küsimustiku lapse kohta. Vestlus lapsevanemaga toimub õpilase eneseanalüüsi lehe alusel. Lapsevanem ei pea oma lehte eelnevalt täitma.


4. Arenguvestluste läbiviimine
   Arenguvestlus toimub üheosalisena, erandkorras mitmeosalisena. Üheosalise arenguvestluse korral viiakse vestlus läbi koos lapse ja vanemaga. Arenguvestlus tuleb planeerida nii, et selle käigus eelkõige õpilane aga ka lapsevanem saavad väljendada enda mõtteid, seisukohti ja arvamusi (õpilane või lapsevanem räägib 80% ja klassijuhataja 20%). Vestluse käigus õpilane ja lapsevanem kommenteerivad, esitavad küsimusi, ettepanekuid ja arvamusi. Õpetaja on eelkõige kuulaja ja täpsustavate küsimuste esitaja. Mitmeosalise arenguvestluse korral viiakse kõigepealt vestlus läbi eraldi õpilasega, seejärel lapsevanemaga tagasisidevestlus. Mitmeosalise arenguvestluse korral on hea, kui vahe esimese ja teise vestluseosa vahel pole pikem kui 5 tööpäeva.
   Arenguvestluse võib klassijuhataja planeerida mitmeosalisena järgneva kava alusel:
   Esimene osa (vestlus õpilasega):
   • Klassijuhataja sõlmib kokkuleppe vestluse kestvuses, konfidentsiaalsuses ja eesmärgis.
   • Järgnevalt näiteks palub õpilasel öelda oma arvamus selle kohta, kuidas õnnestus eelmise arenguvestluse ajal kokkulepitu.(Mida kõike ta on teinud hästi. Paluda õpilasel tuua näiteid.)
   • Õpetaja lisab oma positiivsed tähelepanekud ja tunnustab õpilast.
   • Küsib põhjendusi ja näiteid selle kohta, kus õpilane näeb oma arenguruumi.
   • Kui õpilane tunneb vajadust mingi probleemi lahendamiseks, siis klassijuhataja püüab teda suunata otsima lahendust, mis on mõlemale vastuvõetav ning elluviidav kolmandaid osapooli kaasamata.
   • Laps planeerib oma eesmärke, saavutamise viise ja kriteeriume saavutatu hindamiseks.
   • Kokkuleppe saavutamisel paneb klassijuhataja selle kirja lehele Arenguvestluse kokkuvõte.
   
   Teine osa (vestlus lapsevanemaga):
   • Kui vanem ei viibinud lapse vestluse juures, siis klassijuhataja tutvustab õpilasega läbiviidud vestluse tulemusi ning lepitakse kokku, millele vestlus keskendub.
   • Vestluses lapsevanemaga selgitab klassijuhataja välja, kuidas on lapsevanem valmis lapse arengut toetama ning vajadusel selgitab lapsevanemale omapoolseid ootusi lapse arengu toetamisel.
   • Täidab lõpuni Arenguvestluse kokkuvõtte lehe.
   Arenguvestluse käigus antav tagasiside õpilasele ja lapsevanemale peab olema hinnanguvaba. Sagedasti tuleb kontrollida, kas räägitu on arusaadav.
   
   
5. Arenguvestluse tulemus
   Arenguvestluse tulemusena sõlmitakse kokkulepe õpilase arengueesmärkide ning nende saavutamise teede kohta. Oluline on, et arengueesmärgid oleksid sõnastatud selgelt ja reaalsed võimalused nende saavutamiseks oleksid läbi arutatud. Õpilane peab oma arengueesmärgid ise sõnastama ning ka kriteeriumid nende saavutamise hindamiseks. Õpilase arengueesmärkide saavutamisel on lapsevanematel ning klassijuhatajal toetav ja abistav roll.


6. Arenguvestluste dokumenteerimine
   Arenguvestlused tuleb dokumenteerida. Dokumentatsioon sisaldab täidetud vormi Arenguvestluse kokkuvõte, mis täidetakse arenguvestluse lõpus. Õpilane, lapsevanem ja klassijuhataja kinnitavad allkirjaga arenguvestluse kokkuvõtte, näidates, et nad mõlemad on kirjapanduga nõus ning on kokkulepetest selgesti aru saanud. Õpilane koos lapsevanemaga saavad arenguvestluse kokkuvõtte koopia.
   
   Õpetaja koondab arenguvestluse materjalid kas klassijuhataja kausta või eraldi kausta. Antud lehed säilivad õpilase koolis käimise aja ning antakse edasi järgmisele klassijuhatajale. Klassijuhataja kaustas on lehekülg, millele on märgitud õpilastega läbiviidud arenguvestluse kuupäev. Ülevaate arenguvestlustest teeb klassijuhataja klassi kasvatustöö analüüsis. (Näidis tabeli kohta)
   
   
7. Konfidentsiaalsusnõuded arenguvestluse läbiviimisel
   Õpilase eneseanalüüsi tulemused on konfidentsiaalsed. Õpilase eneseanalüüsi tulemusi ei tohi avaldada kolmandatele isikutele. Õpilase arenguvestluse eneseanalüüsi leht ja küsimustik lapsevanemale antakse neile tagasi ning klassijuhataja ei tee sellest endale koopiat. Palume perel need lehed säilitada. Klassijuhatajale arenguvestlusel teatavaks saanud informatsioon on konfidentsiaalne ja ei kuulu, ilma täiendava vestlusel osalejate kokkuleppeta, avaldamisele kolmandatele isikutele. Klassijuhataja vahetumisel antakse Arenguvestluse kokkuvõte järgmisele klassijuhatajale. Klassijuhataja vahetumisega kehtivad kõik õpilasega tehtud kokkulepped kuni järgmise arenguvestluseni. Uus klassijuhataja on kohustatud aktsepteerima kõiki õpilase arenguga seotud kokkuleppeid. Õpilase lahkumisel koolist kehtivad edasi arenguvestlust puudutavad konfidentsiaalsuse nõuded.
   
   
8. Järeltegevused
   Hinnangu andmine arenguvestluse läbiviimisele. Klassijuhataja mõtleb läbi oma tegevused õpilase toetamisel arenguvestluse eesmärkide saavutamisel. Arenguvestlusel saavutatud kokkulepete alusel võivad toimuda mitmed järeltegevused: täiendav arenguvestlus, õpilase täiendav eneseanalüüs eesmärkide saavutamisel ning kokkulepete korrigeerimine, täiendav juhendamine jne. Kokkuleppel õpilase ja lapsevanemaga kaasatakse arenguvestluse järeltegevusse ka teisi õpetajaid ja koolitöötajaid ning vajadusel õpilase elukohajärgse valla- või linnavalitsuse korraldava struktuuriüksuse esindajaid või ametiisikuid.
   
   Arenguvestluse protseduuri ja tingimuste muutmise ettepanekuid on võimalik pidevalt teha kirjalikult direktori asetäitjale õppe- ja kasvatustöö alal. Õppenõukogu ja hoolekogu poolt heakskiidetud muudatused hakkavad kehtima uuest õppeaastast.



E	T	K	N	R	L	P
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30





Teie asukoht lehel:
Arenguvestluse juhend





Uudised:
Vaata 1. septembri direktori ja õpilaspresidendi kõne!

Uuendatud tunniplaan - 5. sept

UUED PILDIGALERIID

Lille tn. Filmigrupp "Helesinised Unistajad"

Põltsamaa Ühisgümnaasiumi Toetusfond